GMW Buchreihe
Folgende Bände sind bisher erschienen:
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| Band 60: | Thomas Köhler, Jörg Neumann (Hrsg.): Wissensgemeinschaften. Digitale Medien – Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre
2011, 400 Seiten, ISBN 978-3-8309-2545-3 |
| Band 59: | Christian Kreidl: Akzeptanz und Nutzung von E-Learning-Elementen an Hochschulen. Gründe für die Einführung und Kriterien der Anwendung von E-Learning
2011, 158 Seiten, ISBN 978-3-8309-2512-5 |
| Band 58: | Hannah Dürnberger, Sandra Hofhues, Thomas Sporer (Hrsg.): Offene Bildungsinitiativen. Fallbeispiele, Erfahrungen und Zukunftsszenarien. 2011, 242 Seiten, ISBN 978-3-8309-2457-9 |
| Band 57: | Claudia Bremer, Marc Göcks, Paul Rühl, Jörg Stratmann (Hrsg.): Landesinitiativen für E-Learning an deutschen Hochschulen |
| Band 56: | Cornelia Ruedel, Schewa Mandel (Hrsg.): E-Assessment – Einsatzszenarien und Erfahrungen an Hochschulen
2010, 200 Seiten, ISBN 978-3-8309-2248-3 |
| Band 55: | Eva Seiler Schiedt, Schewa Mandel, Manuel Rutishauser (Hrsg.): Digitale Medien für Lehre und Forschung
2010, 470 Seiten, ISBN 978-3-8309-2385-5 |
| Band 54: | Robert Lehmann: Lernstile als Grundlage adaptiver Lernsysteme in der Softwareschulung 2010, Medien in der Wissenschaft
2010, 242 Seiten, ISBN 978-3-8309-2307-7 |
| Band 53: | Wilfried Hauenschild, Dorothee M. Meister, Wilhelm Schäfer (Hrsg.) Unter Mitarbeit von Karl-Heinz Gerholz, Sebastian Klieber:
Hochschulentwicklung innovativ gestalten. Das Projekt Locomotion an der Universität Paderborn 2010, 144 Seiten, ISBN 978-3-8309-2233-9 |
| Band 52: | Rolf Plötzner, Timo Leuders, Adalbert Wichert (Hrsg.):
Lernchance Computer Strategien für das Lernen mit digitalen Medienverbünden 2009, 292 Seiten, ISBN 978-3-8309-2216-2 |
| Band 51: | Nicolas Apostolopoulos, Harriet Hoffmann, Veronika Mansmann, Andreas Schwill (Hrsg.):
E-Learning 2009 Lernen im digitalen Zeitalter 2009, 432 Seiten, ISBN 978-3-8309-2199-8 |
| Band 50: | Ullrich Dittler, Jakob Krameritsch, Nicolae Nistor, Christine Schwarz, Anne Thillosen (Hrsg.): E-Learning: Eine Zwischenbilanz. Kritischer Rückblick als Basis eines Aufbruchs
2009, 344 Seiten, ISBN 978-3-8309-2172-1 |
| Band 49: | Anne Thillosen: Schreiben im Netz. Neue literale Praktiken im Kontext Hochschule
2008, 348 Seiten, ISBN 978-3-8309-2061-8 |
| Band 48: | Sabine Zauchner, Peter Baumgartner, Edith Blaschitz, Andreas Weissenbäck (Hrsg.): Offener Bildungsraum Hochschule. Freiheiten und Notwendigkeiten
2008, 356 Seiten, br., ISBN 978-3-8309-2058-8 |
| Band 47: | Birgit Gaiser, Thorsten Hampel, Stefanie Panke (Hrsg.): Good Tags – Bad Tags Social Tagging in der Wissensorganisation
2008, 240 Seiten, ISBN 978-3-8309-2039-7 |
| Band 46: | Jörg Stratmann, Michael Kerres (Hrsg.): E-Strategy – Strategisches Informationsmanagement für Forschung und Lehre
2008, 272 Seiten, ISBN 978-3-8309-1991-9 |
| Band 45: | Friederike Klippel, Gerhard Koller, Axel Polleti (Hrsg.): Fremdsprachenlernen online. Erfahrungen und Erkenntnisse im Projektverbund SprachChancen
2007, 280 Seiten, ISBN 978-3-8309-1883-7 |
| Band 44: | Marianne Merkt, Rolf Schulmeister, Kerstin Mayrberger, Angela Sommer, Ivo van den Berk (Hrsg.): Studieren neu erfinden – Hochschule neu denken
2007, 432 Seiten, ISBN 978-3-8309-1877-6 |
| Band 43: | Jakob Krameritsch: Geschichte(n) im Netzwerk. Hypertext und dessen Potenziale für die Produktion, Repräsentation und Rezeption der historischen Erzählung |
| Band 42: | Thorsten Dresing: Entwicklung und Evaluation eines hybriden Onlineseminars zur Textanalyse
2007, 224 Seiten, ISBN 978-3-8309-1834-9 |
| Band 41: | Nadine Ojstersek: Betreuungskonzepte beim Blended Learning. Gestaltung und Organisation tutorieller Betreuung
2007, 252 Seiten, ISBN 978-3-8309-1814-1 |
| Band 40: | Ullrich Dittler, Michael Kindt, Christine Schwarz (Hrsg.): Online-Communities als soziale Systeme. Wikis, Weblogs und Social Software im E-Learning
2007, 224 Seiten, ISBN 978-3-8309-1775-5 |
| Band 39: | Franziska Zellweger Moser: The Strategic Management of E-Learning Support. Findings from American Research Universities
2007, 332 Seiten, ISBN 978-3-8309-1732-8 |
| Band 38: | Eva Seiler Schiedt, Siglinde Kälin, Christian Sengstag (Hrsg.): E-Learning – Alltagstaugliche Innovation?
2006, 414 Seiten, ISBN 3-8309-1720-1 |
| Band 37: | Angela Carell: Selbststeuerung und Partizipation beim computergestützten kollaborativen Lernen. Eine Analyse im Kontext hochschulischer Lernprozesse
2006, 294 Seiten, ISBN 3-8309-1633-7 |
| Band 36: | Alexandra Sindler, Claudia Bremer, Ullrich Dittler, Petra Hennecke, Christian Sengstag, Joachim Wedekind (Hrsg.): Qualitätssicherung im E-Learning
2006, 220 Seiten |
| Band 35: | Ullrich Dittler, Helge Kahler, Michael Kindt, Christine Schwarz (Ed.): E-Learning in Europe – Learning Europe. How have new media contributed to the development of higher education?
2005, 328 pages, ISBN 3-8309-1558-6 |
| Band 34: | Djamshid Tavangarian, Kristin Nölting (Hrsg.): Auf zu neuen Ufern! E-Learning heute und morgen
2005, 308 Seiten, ISBN 3-8309-1557-8 |
| Band 33: | Marianne Merkt: Die Gestaltung kooperativen Lernens in akademischen Online-Seminaren
2005, 296 Seiten, ISBN 3-8309-1552-7 |
| Band 32: | Thomas Pfeffer, Alexandra Sindler, Ada Pellert, Michael Kopp (Hrsg.): Handbuch Organisationsentwicklung: Neue Medien in der Lehre. Dimensionen, Instrumente, Positionen
2005, 200 Seiten, ISBN 3-8309-1462-8 |
| Band 31: | Christoph Brake, Monika Topper, Joachim Wedekind (Hrsg.): Der MEDIDA-Prix. Nachhaltigkeit durch Wettbewerb
2004, 206 Seiten, ISBN 3-8309-1425-3 |
| Band 30: | Udo Hinze: Computergestütztes kooperatives Lernen. Einführung in Technik, Pädagogik und Organisation des CSCL
2004, 165 Seiten, ISBN 3-8309-1422-9 |
| Band 29: | Doris Carstensen, Beate Barrios (Hrsg.): Campus 2004. Kommen die digitalen Medien an den Hochschulen in die Jahre?
2004, 440 Seiten, ISBN 3-8309-1417-2 |
| Band 28: | Katja Bett, Joachim Wedekind, Peter Zentel (Hrsg.): Medienkompetenz für die Hochschullehre
2004, ca. 250 Seiten, ISBN 3-8309-1372-9 |
| Band 27: | Bernd Pape, Detlev Krause, Horst Oberquelle (Hrsg.): Wissensprojekte. Gemeinschaftliches Lernen aus didaktischer, softwaretechnischer und organisatorischer Sicht
2004, 416 Seiten, ISBN 3-8309-1368-0 |
| Band 26: | Michael Kerres, Marco Kalz, Jörg Stratmann, Claudia de Witt (Hrsg.): Didaktik der Notebook-Universität
2004, 300 Seiten, ISBN 3-8309-1348-6 |
| Band 25: | Dorothee M. Meister, Sigmar-Olaf Tergan, Peter Zentel (Hrsg.): Evaluation von E-Learning. Zielrichtungen, methodologische Aspekte, Zukunftsperspektiven
2004, 248 Seiten, ISBN 3-8309-1311-7 |
| Band 24: | Michael Kerres, Britta Voß (Hrsg.): Digitaler Campus. Vom Medienprojekt zum nachhaltigen Medieneinsatz in der Hochschule
2003, ca. 400 Seiten, ISBN 3-8309-1288-9 |
| Band 23: | Patricia Arnold: Kooperatives Lernen im Internet. Qualitative Analyse einer Community of Practice im Fernstudium
2003, 316 Seiten, ISBN 3-8309-1262-5 |
| Band 22: | Matthias O. Will: Aufbau und Nutzung einer digitalen Bibliothek in einer universitären Ausbildungsumgebung
2002, 412 Seiten, ISBN 3-8309-1220-X |
| Band 21: | Ulrike Rinn, Dorothee M. Meister (Hrsg.): Didaktik und Neue Medien. Konzepte und Anwendungen in der Hochschule
2004, 282 Seiten, ISBN 3-8309-1216-1 |
| Band 20: | Katja Bett, Joachim Wedekind (Hrsg.): Lernplattformen in der Praxis
200, 248 Seiten, ISBN 3-8309-1215-3 |
| Band 19: | Ulrike Rinn, Joachim Wedekind (Hrsg.): Referenzmodelle netzbasierten Lehrens und Lernens. Virtuelle Komponenten der Präsenzlehre
2002, 246 Seiten, ISBN 3-8309-1214-5 |
| Band 18: | Gudrun Bachmann, Odette Haefeli, Michael Kindt (Hrsg.): Campus 2002. Die Virtuelle Hochschule in der Konsolidierungsphase
2002, 512 Seiten, ISBN 3-8309-1191-2 |
| Band 17: | Patricia Arnold: Didaktik und Methodik telematischen Lehrens und Lernens. Lernräume – Lernszenarien – Lernmedien
Mit Hinweisen für die Entwicklung der telematischen Lernkultur von Gerhard Zimmer 2001, 174 Seiten, ISBN 3-8309-1107-6 |
| Band 16: | udwig J. Issing, Gerhard Stärk (Hrsg.): Studieren mit Multimedia und Internet. Ende der traditionellen Hochschule oder Innovationsschub?
2002, 158 Seiten, ISBN 3-8309-1103-3 |
| Band 15: | Paul-Thomas Kandzia, Thomas Ottmann (Hrsg.): E-Learning für die Hochschule. Pragmatische Ansätze für ein flexibleres Studium
2003, 400 Seiten, ISBN 3-8309-1292-7 |
| Band 14: | Erwin Wagner, Michael Kindt (Hrsg.): Virtueller Campus. Szenarien – Strategien – Studium
2001, 520 Seiten, ISBN 3-8309-1093-2 |
| Band 13: | Friedrich W. Hesse, Helmut F. Friedrich (Hrsg.): Partizipation und Interaktion im virtuellen Seminar
2001, 318 Seiten, ISBN 3-8309-1094-0 |
| Band 12: | Rainer Albrecht, Erwin Wagner (Hrsg.): Lehren und Lernen mit neuen Medien Plattformen – Modelle – Werkzeuge
2001, 242 Seiten, ISBN 3-89325-935-X |
| Band 11: | Christoph Brake: Politikfeld Multimedia. Multimediale Lehre im Netz der Restriktionen
2000, 200 Seiten, ISBN 3-89325-923-6 |
| Band 10: | Friedrich Scheuermann (Hrsg.): Campus 2000. Lernen in neuen Organisationsformen
2000, 438 Seiten, ISBN 3-89325-925-2 (vergriffen) |
| Band 9: | Helga Krahn, Joachim Wedekind (Hrsg.): Virtueller Campus ’99. Heute Experiment – morgen Alltag?
2000, 374 Seiten, ISBN 3-89325-913-9 |
| Band 8: | Klaus Lehmann (Hrsg.): Studieren 2000. Alte Inhalte in neuen Medien?
1999, 260 Seiten, mit CD-ROM, ISBN 3-89325-776-4 |
| Band 7: | Michael Kindt (Hrsg.): Projektevaluation in der Lehre. Multimedia in Hochschulen zeigt Profile
1999, 140 Seiten, ISBN 3-89325-745-4 |
| Band 6: | Mechtild Hauff (Hrsg.): media@uni-multi.media? Entwicklung – Gestaltung – Evaluation neuer Medien
1998, 270 Seiten, ISBN 3-89325-674-1 |
| Band 5: | Hartmut Simon (Hrsg.): Virtueller Campus. Forschung und Entwicklung für neues Lehren und Lernen
1997, 270 Seiten, ISBN 3-89325-557-7 |
| Band 4: | Medien – Autoren – Systeme
Beiträge der GMW-Tagung vom November 1994, Karlsruhe |
| Band 3:
|
Computergrafik in der Praxis |
| Band 2: | Innovative Medienanwendungen – Innovations in Media
Beiträge der IAMS/GMW-Tagung Juni 1993, Göttingen |
| Band 1: | Medienausbildung – Multimedia – Anwendungsmodelle
Beiträge der Tagung vom Oktober 1992, Humboldt-Universität zu Berlin |
