Melanie Paschke, Pauline McNamara; Zurich-Basel Plant Science Center, Zürich, Schweiz
Peter Frischknecht, Nina Buchmann; ETH Zürich, Schweiz
Wissenschaftliches Schreiben gehört zu den überfachlichen Kernkompetenzen, die ein Hochschulstudium vermittelt. In den Pflanzenwissenschaften und verwandten Disziplinen ist wissenschaftliche Schreibkompetenz eng verknüpft mit forschendem Lernen, denn in Semesterarbeiten und der Bachelor- oder Masterarbeit resultiert das Schreiben aus den eigenen Forschungsprozessen. Am Beispiel der onlinebasierten Schreibplattformen «Wissenschaftliches Schreiben, Wisch» (Bachelorlevel) und «Scientific Writing Practice, SkriPS» (Masterlevel) wird gezeigt, wie diese die Vermittlung wissenschaftlicher Schreibkompetenz unterstützen.
Schreibkompetenz wird während des Studiums stufenweise aufgebaut. Die Schreibplattformen unterstützen die Studierenden beim Aufbau von stufengerechter Schreibkompetenz, indem für jede Stufe entsprechende Lehr-/Lernziele und korrespondierende Lerninhalte hinterlegt werden.
Weiter werden Lehr-/Lernszenarien vorgestellt, um die Schreibplattformen in verschiedenen fachspezifischen Lehrveranstaltungen der Pflanzenwissenschaften an der ETH Zürich einzubetten.
Präsentation & Kontakt: Dr. Melanie Paschke