Archive for Juni, 2018

In den vergangenen Jahren wurden viele innovative E-Learning Leuchttürme entwickelt. Doch was ist aus den Leuchttürmen von gestern geworden und brauchen wir überhaupt noch neue Leuchttürme? Das Symposium setzt sich unter dem Motto „Innovation und Nachhaltigkeit – (k)ein Gegensatz?!“ mit E-Learning-gestützten Lehr- und Lernprozessen im universitären Kontext auseinander und reflektiert aktuelle technische sowie didaktische Entwicklungen. […]

Wie können digitale Medien zur Verbesserung der Qualität in der Lehre beitragen und wie wird das Lehren und Lernen an Hochschulen zukünftig aussehen? Welche Strukturen bilden Hochschulen, um die Chancen der Digitalisierung zu nutzen und Risiken zu begrenzen? Diese und weitere Fragen sowie Perspektiven und Hemmnisse beim Thema Digitalisierung in der Hochschulbildung diskutierte die sächsische […]

An der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg ist am Zentrum für Lehrerbildung die Stelle einer Wissenschaftlichen Projektmitarbeiterin/eines Wissenschaftlichen Projektmitarbeiters zum Aufbau der Stabsstelle „Digitale Kompetenzen in der Lehramtsausbildung“ ausgeschrieben. Ziel des Projektes ist es, besondere Studienkonzepte in der Lehramtsausbildung zu entwickeln und auszubauen. Damit sollen Lehramtsstudierenden Kompetenzen im Umgang mit und in der Anwendung von digitalen Medien und […]

Die Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt für den Service Lehren und Lernen im Rahmen des Projekts Mehr Qualität in der Lehre einen Referenten bzw. eine Referentin für Hochschuldidaktik mit Schwerpunkt Mediendidaktik (30,00 Stunden/Woche). Bewerbungsfrist ist der 5. Juli 2018, nähere Informationen finden sich im PDF anbei.

Gerade erschienen: Die Ergebnisse der „Machbarkeitsstudie für eine (inter-)nationale Plattform für die Hochschullehre“, die vom mmb Institut und Neocosmo im Auftrag des Hochschulforums Digitalisierung erarbeitet wurden. Die Studie basiert auf einer umfassenden Recherche, 14 Experten-Interviews mit Vertreter(inne)n existierender Plattformen und vier Stakeholder-Workshops. Sie soll ermöglichen, dass Politik, Hochschulen und engagierte Akteure gemeinsam „über den weiteren […]