Im Rahmen des BMBF-Wettbewerbs Aufstieg durch Bildung beabsichtigen die Hochschulen Aschaffenburg und Darmstadt die Konzipierung und Pilotierung eines berufsbegleitenden Weiterbildungsstudiengangs in Elektro- und Informationstechnik mit eLearning Elementen und suchen eine wissenschaftliche Mitarbeiterin / wissenschaftlichen Mitarbeiter (50%) ab 1.2.2012, die im Bereich eLearning Know-how einbringt. Anbei die Stellenausschreibung.
Am 7. Oktober 2011 hat der GMW-Vorstand die Beschreibung des bisherigen Verfahrens zur Begutachtung und Selektion von GMW-Tagungsbeiträgen (Präsentationen) zur Kommentierung durch die GMW-Community hier im Blog zur Verfügung gestellt. Ein herzliches Dankeschön an alle, die Kommentare verfasst haben! Der GMW-Vorstand diskutierte in Wien bei der Sitzung vom 11. November 2011 die Änderungs- und Ergänzungsvorschläge der [...]
Bei der GMW-Tagung im Herbst 2011 in Dresden wurde beschlossen, die Nachwuchsarbeit der GMW zu intensivieren. Neben dem Doktoriendenforum, das bereits seit 2009 im Programm der GMW-Jahrestagungen ist, sollte dies besonders die Planung einer Nachwuchstagung sowie Nachwuchs-spezifische Netzwerkarbeit umfassen. Beide Ideen wurden aufgegriffen und inhaltlich näher ausgestaltet. So gibt es ein Team von fünf Personen, [...]
In wenigen Monaten ist es soweit: Die nunmehr zehnte GML² findet am 15. und 16. März 2012 an der Freien Universität Berlin statt. Es erwartet Sie wieder ein vielseitiges Programm zu aktuellen Themen rund um das Lehren und Forschen mit digitalen Medien und Technologien. Der „Call for Papers“ zur GML² 2012 wird in Kürze veröffentlicht.
Zukunftsperspektiven der wissenschaftlichen Arbeit: Wie arbeiten die Wissenschaftler von morgen – und mit welchen Methoden lassen sich im Zeitalter digitaler Publikationen, virtueller Labore und weltweiter Online-Forschungsnetzwerke ideale Forschungs- bedingungen schaffen? Ab Oktober 2011 soll diese Frage durch den Aufbau eines Online-Forschungsnetzwerks, mit und für sächsische Hochschulen, untersucht werden. »Der Aufbau eines sachsenweiten Forschungsnetzwerkes für die [...]
Vor genau 2 Monaten haben sich ziemlich genau 400 WissenschaftlerInnen, MedienentwicklerInnen, Studierende und VetreterInnen von Hochschulleitungen an der TU Dresden getroffen, um in 3 1/2 intensiven Tagen die Zukunft akademischer Wissensgemeinschaften, deren Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre infolge der immer intensiveren Nutzung von Digitale Medien diskutieren. Erstmalig trafen dabei VertreterInnen von drei wissenschaftlichen [...]
Thomas Köhler, Jörg Neumann (Hrsg.). Wissensgemeinschaften Digitale Medien – Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre 2011, Medien in der Wissenschaft, Band 60, 408 Seiten, br., 29,90 Euro, ISBN 978-3-8309-2545-3 Im Buchhandel erhältlich oder beim Verlag. Zum Inhalt: Im Jahr 2011 ist das Web 2.0 im Alltag angekommen. Dies gilt zum einen für die private [...]
Der GMW-Vorstand hat in seiner Vorstandssitzung beschlossen, die bildungspolitische Initiative „Keine Bildung ohne Medien!“ zu unterstützen, um die Diskussion zur Medienbildung im Bereich des E-Learnings in der Hochschule zu stärken. Die Initiative “Keine Bildung ohne Medien!” entstand in Zusammenhang mit dem Medienpädagogischen Manifest, das im Frühjahr 2009 von führenden medienpädagogischen Einrichtungen und Organisationen in Deutschland [...]
Ankündigung “Forschung und Praxis vernetzen – Innovation durch Hochschul- und Mediendidaktik” GMW und DGHD Nachwuchstagung 29. – 30. Mai 2012, Universität Hamburg Hochschul- und Mediendidaktik und die Vernetzung von Forschung und Praxis sind zwei zunehmend wichtig Felder für Hochschulinnovation. Die Nachwuchstagung am 29.-30. Mai 2012 an der Universität Hamburg bringt junge hochschul- und mediendidaktische Forscher/innen [...]
Workshop zur Zukunft der E-Learning-Center: „E-Learning Pushed by E-Science“ Mittwoch, 30. November 2011, Online Educa Pre-Conference, Berlin. Gegenwärtig zeichnen sich grundlegende Veränderungen in der Nutzung digitaler Medien und Systeme in der Hochschulbildung ab: Digitale Technologien werden nicht nur in der Lehre (E-Learning), sondern zunehmend auch in der Forschung (E-Science) eingesetzt.
