Call for Papers: „Paradigmen im Umbruch? Generative KI als epistemischer Akteur in der empirischen Sozial- und Bildungsforschung“
Call for Papers: „Paradigmen im Umbruch? Generative KI als epistemischer Akteur in der empirischen Sozial- und Bildungsforschung“
MedienPaed-Themenheft herausgegeben von Tamara Ehmann und Friedrich Wolf
Die Zeitschrift MedienPädagogik lädt zu Beiträgen für ein Themenheft ein, das den Einsatz generativer KI – etwa LLMs wie ChatGPT, Claude oder Gemini – in der empirischen Sozial- und Bildungsforschung methodologisch und epistemologisch untersucht. Gefragt wird insbesondere, wie KI analytische und interpretative Urteile im Forschungsprozess verändert, wer diese begründet und verantwortet und wie sich Grenzen zwischen menschlicher Interpretation und algorithmischer Mustererkennung verschieben.
